戴望舒《我用残损的手掌》词语解释

戴望舒《我用残损的手掌》课文中，我们重点理清的词语解释有：憔悴、蝼蚁、锦幛、荇藻、彻骨、苏生、残损、灰烬、蓬勃和驱逐这10个。

1、【憔悴】

形容人瘦弱，面色不好看。

2、【蝼蚁】

“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。

3、【锦幛】

像锦绣一样的幛。

4、【荇藻】

荇菜水藻，是水生草本植物，多浮在水面上或生于水中。

5、【彻骨】

形容非常冷。

6、【苏生】

苏醒，重新焕发生机。

7、【残损】

残缺，破损。

8、【灰烬】

物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

9、【蓬勃】

繁荣，旺盛。

10、【驱逐】

赶走。

《我用残损的手掌》是“雨巷诗人”戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作，那么我用残损的手掌这篇语文课文的课后练习答案是什么呢?下面小编为大家带来我用残损的手掌课文原文及课后练习答案，供大家参考学习。

一、有感情地背诵课文，细心体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。

此题意在引导学生从背诵入手，整体把握这首诗的思想感情。

诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在想像中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及他没有亲身体验过的解放区的景象，以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化。诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄与了民族复兴的希望。

二、注意诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的、暖色调的，哪些是消极的、冷色调的，说说诗人这样写有什么表达效果。

此题意在从语言使用的角度引导学生欣赏这首诗。

积极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……

消极的、冷色调的词语如：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……

诗人之所以这样用这些词语，是为了更好地表达诗人内心深处的爱与恨。

三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。

此题意在让学生借鉴这首诗通过描写具体事物来抒写思想感情的写法，写片段作文。不必要求学生一定要写诗，写散文也可;也不必写得太长，一百字至五百字均可。